【送东阳马生序练习题集锦】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂所写的一篇赠序，旨在勉励后学勤奋学习、不畏艰难。文章通过作者自身求学经历的叙述，表达了对青年学子的殷切期望与深切关怀。为了帮助学生更好地掌握这篇文章的内容、主旨及语言特色，以下整理了一套涵盖基础知识、阅读理解与拓展思考的练习题集锦。

一、基础字词练习

1. 解释下列加点词语的意思：

- 尝趋百里外（趋：______）

- 援疑质理（质：______）

- 烨然若神人（烨然：______）

- 同舍生皆被绮绣（被：______）

- 以中有足乐者（以：______）

2. 指出下列句子中的通假字并解释：

- “四支僵劲不能动”（“支”通“______”，意思是______）

- “同舍生皆被绮绣”（“被”通“______”，意思是______）

3. 翻译下列句子：

- “余幼时即嗜学。”

- “无从致书以观，每假借于藏书之家。”

- “或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。”

二、阅读理解题

1. 文章开头提到“余幼时即嗜学”，说明了作者怎样的性格特点？

2. 作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

3. 作者与同舍生相比，有哪些不同之处？这些对比有何作用？

4. 文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话表达了作者怎样的思想感情？

5. 结合全文，谈谈你对“士不可以不弘毅，任重而道远”这句话的理解。

三、内容分析与写作训练

1. 请结合《送东阳马生序》的内容，谈谈你对“勤奋学习”的理解。

2. 作者在文中多次使用对比手法，请举例说明，并分析其作用。

3. 如果你是“马生”，读完这篇赠序后，你会有什么感想？请以第一人称写一段感悟。

4. 仿照本文的结构和语言风格，写一篇短文，表达对身边人的鼓励与劝勉。

四、拓展延伸

1. 除了《送东阳马生序》，你还知道哪些关于“劝学”“励志”的古文？请列举两篇并简要介绍其主题。

2. 作者宋濂是元末明初的文学家，他的作品风格有何特点？请结合《送东阳马生序》进行分析。

3. 请你查阅资料，了解“赠序”这种文体的特点，并结合本文说明它与一般散文的区别。

五、综合测试题（选择题）

1. 下列加点字注音正确的一项是（ ）

A. 嗜（shì）学

B. 逾（yú）约

C. 皲（jūn）裂

D. 俟（sì）

2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 作者因为家里贫穷，所以无法买书看。

B. 他每天早上天未亮就起床，晚上很晚才休息。

C. 虽然条件艰苦，但作者仍然坚持学习。

D. 同舍生穿得华丽，而作者却衣着朴素。

3. 文中“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”表现了作者（ ）

A. 自私自利

B. 不耻下问

C. 骄傲自满

D. 学识浅薄

六、参考答案（节选）

一、基础字词练习

1. 趋：快步走；质：询问；烨然：光彩鲜明的样子；被：通“披”，穿着；以：因为。

2. 支：肢，身体；被：披，穿着。

3. 我小时候就特别爱好读书。

没有书可以看，常常向藏书的人家借来抄写。

有时遇到老师的训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到。

二、阅读理解题

1. 表现出作者从小就热爱学习，有浓厚的兴趣。

2. 家境贫寒、无书可读、天气寒冷、生活艰苦等。他通过借书、抄书、忍耐严寒、保持谦逊等方式克服困难。

3. 同舍生穿得华丽，吃得好，而作者衣着朴素，生活简朴。对比突出了作者的坚韧与不慕荣利的精神。

4. 表达了作者内心充实、精神富足，即使物质上不如别人，也不感到自卑或不满。

5. 这句话强调了一个人要有坚定的意志和责任感，肩负重任，道路漫长，需要不断努力。

以上练习题集锦，既有助于巩固课堂知识，也有助于提升学生的语文素养和思维能力。希望同学们认真完成，深入理解《送东阳马生序》的内涵与价值。