【高教版中职英语(基础模块（第1册)Unit及2《I及can及do及it》教案）】一、教学基本信息

- 教材版本：高教版中职英语（基础模块 第1册）

- 单元名称：Unit 2 I can do it

- 授课对象：中等职业学校一年级学生

- 课时安排：1课时（45分钟）

- 教学本单元围绕“我能行”这一主题，通过对话、短文和练习，帮助学生掌握表达自信与能力的句型，并培养积极向上的心态。

二、教学目标

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元的核心词汇：can, able, try, believe, confidence 等。

- 理解并运用句型：“I can...”, “I think I can...”, “Don’t worry, I can do it.” 等表达自信和能力的句子。

2. 语言技能目标：

- 能听懂并模仿课文中的对话，理解其含义。

- 能在情境中运用所学句型进行简单的口语表达。

- 能完成相关的听力与阅读练习。

3. 情感态度目标：

- 培养学生的自信心和积极面对困难的态度。

- 鼓励学生勇敢尝试，增强自我效能感。

三、教学重点与难点

- 教学重点：

- 掌握表达能力和自信的常用句型。

- 理解文章内容，提升阅读理解能力。

- 教学难点：

- 如何引导学生在实际生活中灵活运用所学句型。

- 如何激发学生表达自信的意愿，避免课堂沉默或缺乏互动。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含图片、音频、视频等）

- 单元相关练习题

- 学生分组任务卡

- 学生准备：

- 预习课文内容，了解基本词汇和句型。

- 准备简单的自我介绍或表达自己能做的事情。

五、教学过程设计

Step 1: 导入（5分钟）

- 播放一段关于“自信”的短视频或图片，引发学生兴趣。

- 提问引导学生思考：“What do you think ‘I can do it’ means?”

- 引出本单元主题，板书课题。

Step 2: 新课呈现（10分钟）

- 展示课文对话内容，播放录音，让学生听一遍。

- 教授核心词汇与句型，结合例句讲解。

- 通过图片和情景模拟，帮助学生理解“我能行”的含义。

Step 3: 听力与阅读训练（10分钟）

- 播放课文听力材料，设置问题引导学生关注关键信息。

- 分段阅读课文，教师带领学生分析内容，讲解重点语句。

- 学生完成课本上的练习题，教师巡视指导。

Step 4: 口语活动（10分钟）

- 小组讨论：学生根据提示词（如“I can cook”，“I can speak English”）进行小组交流。

- 每组派代表上台展示，其他同学补充或提问。

- 教师点评，鼓励学生大胆表达。

Step 5: 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调“我能行”的重要性。

- 布置作业：

- 完成课本P18的练习题。

- 写一篇短文，题目为“My Ability”。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解和运用“我能行”的表达方式。在活动中注重学生的参与度，鼓励他们敢于表达，增强了课堂的互动性和趣味性。后续教学中可以结合更多生活场景，进一步巩固学生的学习成果。

七、板书设计

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Unit 2 I can do it

Key Vocabulary:

- can

- able

- try

- believe

- confidence

Useful Sentences:

- I can...

- I think I can...

- Don't worry, I can do it.

Theme:

Believe in yourself and try your best.

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八、教学资源推荐

- 视频资源：TED演讲片段（有关自信与成长）

- 音频资源：课文朗读录音

- 课外阅读材料：关于成功人士的故事或励志短文

九、教学评价

- 通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生自我评价，增强学习主动性与责任感。

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十、附录

- 教学课件PPT

- 课文原文及练习答案

- 学生分组任务单

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备注：本教案可根据实际教学进度和学生情况进行适当调整。