【小学综合实践活动（ldquo及买蔬菜及rdquo及教案3稿）】一、活动背景：

随着社会的发展，生活节奏的加快，越来越多的孩子对日常生活中常见的事物缺乏了解，尤其是对蔬菜的种类、营养价值和购买方式知之甚少。为了增强学生的实践能力、生活常识和团队合作意识，特设计本节综合实践活动课——“买蔬菜”。

二、活动目标：

1. 知识目标：让学生认识常见蔬菜的名称、种类及基本特性，了解蔬菜的营养价值。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、沟通和实际操作的能力，提升学生在真实情境中的解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对生活的兴趣，增强劳动意识和节约意识，培养健康饮食观念。

三、活动时间：

建议安排为一课时（40分钟）

四、活动对象：

小学三年级学生

五、活动准备：

1. 教师准备：

- 各类蔬菜实物或图片

- 模拟超市购物场景布置（可使用教室一角）

- 购物清单、价格表、货币道具等

- 教学PPT或视频资料（展示蔬菜种植、购买过程等）

2. 学生准备：

- 了解自己常吃的蔬菜种类

- 带上自己的零花钱（模拟用纸币或卡片代替）

- 分组并确定小组角色（如采购员、记录员、汇报员等）

六、活动流程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师通过提问引导学生思考：“我们每天吃的食物中有哪些是蔬菜？”

- 展示一些蔬菜图片，让学生说出名称，并简单介绍其特点。

2. 知识讲解（10分钟）

- 教师讲解常见蔬菜的分类（如叶菜类、根茎类、瓜果类等）

- 简要介绍每种蔬菜的营养价值和对人体的好处

- 引导学生思考如何合理搭配蔬菜，吃得更健康

3. 模拟购物活动（20分钟）

- 将学生分成若干小组，每组发放一定数量的“钱”

- 每组根据任务卡（如“买三种不同种类的蔬菜”、“预算不超过10元”）进行购物

- 在模拟超市中，学生扮演顾客，与“售货员”（由教师或其他学生担任）进行互动

- 学生需记录所购蔬菜的名称、价格、数量等信息

4. 总结交流（5分钟）

- 各小组分享购物经历，说说自己买了什么、为什么这样选择

- 教师引导学生反思：如何科学选购蔬菜？怎样做到不浪费？

七、活动延伸：

1. 鼓励学生回家后与家长一起购买蔬菜，记录购买过程，写一篇小作文。

2. 开展“我最喜欢的蔬菜”主题绘画或手工作品展示活动。

3. 组织一次“蔬菜营养知识小竞赛”，巩固课堂所学内容。

八、教学评价：

1. 过程性评价：关注学生在活动中的参与度、合作能力和表达能力。

2. 成果性评价：通过购物记录、小组汇报等方式评估学生的学习成果。

3. 自评与互评：鼓励学生自我反思，并互相点评表现。

九、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免学生误触物品或发生争执。

- 强调诚信购物，禁止虚假交易行为。

- 鼓励学生积极思考，大胆表达自己的想法。

十、教学反思：

本节课通过模拟真实生活情境，让学生在动手实践中学习知识，增强了他们的生活技能和实践能力。同时，也促进了学生之间的交流合作，达到了综合实践活动课程的目标。今后可进一步丰富活动形式，增加更多贴近生活的实践环节。