【统编版(部编)四年级语文上册25《王戎不取道旁李》名师教学实录(】一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文言词语的含义，能正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生体会人物性格和文章寓意。

3. 情感态度与价值观：培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯，感悟古人智慧。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文言词语的基本意思。

- 难点：体会王戎的聪明之处，领悟“人不可轻信”的道理。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找王戎的背景资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示古代故事图片，提问：“你们知道‘王戎不取道旁李’这个成语吗？它讲的是一个怎样的故事呢？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。接着板书课题，齐读课题。

2. 初读感知（10分钟）

教师播放课文朗读音频，学生跟读。随后，学生自由朗读课文，圈出不懂的字词。教师巡视指导，适时点拨。

3. 精读理解（15分钟）

教师引导学生逐句分析课文，结合注释理解文意。例如：

- “王戎七岁，尝与诸小儿游。”——王戎七岁时，曾经和一群小孩一起玩耍。

- “看道边李树多子，皆争往，唯戎不动。”——看到路边有李子树，结了很多果子，其他孩子都跑去摘，只有王戎不动。

- “人问其故，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”——有人问他为什么不去摘，他说：“这棵树长在路旁，却结这么多果子，一定是苦的。”

通过提问、讨论，让学生明白王戎之所以不摘李子，是因为他善于观察、勤于思考，能够从现象中推断出结果。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师引导学生联系生活实际，谈谈自己在生活中有没有像王戎一样仔细观察、认真思考的经历。鼓励学生发表看法，培养独立思考的能力。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调“遇事要冷静思考，不能盲目行动”。同时，引导学生思考：王戎的做法对我们有什么启示？

6. 布置作业（2分钟）

- 背诵课文，完成课后练习题。

- 写一篇小短文，讲述自己生活中一次“动脑筋”的经历。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解文言文内容，注重学生的思维训练和语言表达。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在文言文翻译方面，部分学生仍存在困难，今后应加强文言词汇的积累与讲解。

六、板书设计：

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王戎不取道旁李

——善观察勤思考

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通过本课的学习，学生不仅掌握了文言文的基本阅读方法，也深刻体会到古人的智慧，为今后学习文言文打下良好基础。