【《听听秋的声音》说课稿】一、教材分析

《听听秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文，属于“秋天的童话”主题单元。这篇课文以诗意的语言描绘了秋天的美丽与丰收，通过拟人化的手法，将秋天的声音赋予生命，使学生在阅读中感受到大自然的奇妙与美好。

文章结构清晰，语言优美，富有节奏感和画面感，非常适合引导学生进行朗读、想象和情感体验。同时，它也是一篇培养学生观察力、想象力和审美能力的好素材。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学会本课生字新词，理解词语的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 学习拟人、比喻等修辞手法的运用。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，感受秋天的美。

- 引导学生结合生活经验，表达自己对秋天的感受。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 培养学生善于观察、勤于思考的习惯。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，感受秋天的美丽与声音，体会作者的情感。

- 教学难点：学习拟人、比喻等修辞手法，并能在实际写作中加以运用。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、秋天相关图片、配乐朗读音频。

- 学生准备：预习课文，收集有关秋天的图片或文字资料。

五、教学过程设计

（一）情境导入（5分钟）

播放一段轻柔的音乐，展示秋天的图片，引导学生进入秋天的世界。

提问：“同学们，你们听到过秋天的声音吗？秋天里有哪些声音？”

激发学生的兴趣，引出课题《听听秋的声音》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师带领学生认读生字，讲解重点词语。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读品析（15分钟）

1. 指导学生逐段阅读，找出文中描写秋天声音的句子。

2. 引导学生分析拟人、比喻等修辞手法，如“大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音”，体会其生动形象。

3. 结合图片和音乐，让学生闭眼想象秋天的声音，感受文章的意境。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 鼓励学生分享自己听过的“秋的声音”，如风声、雨声、落叶声等。

2. 引导学生仿写句子，尝试用拟人手法描述秋天的其他事物。

例如：“小溪唱着歌儿，哗啦啦，是流向远方的邀请。”

（五）总结升华（5分钟）

引导学生回顾课文内容，谈谈自己对秋天的认识和感受。

教师总结：秋天不仅是丰收的季节，更是充满声音与色彩的季节，我们要学会用心去听、去感受。

六、板书设计

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听听秋的声音

声音：树叶沙沙、大雁鸣叫、稻谷低语……

修辞：拟人、比喻

情感：热爱自然、珍惜时光

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七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，题目为《听听我的秋天》，描述你听到的秋天的声音。

八、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进秋天，感受秋天的美。在教学过程中，注重朗读与想象的结合，激发了学生的表达欲望。今后可以进一步加强学生对修辞手法的理解与运用，提升语言表达能力。

——完——