【外国诗两首(假如生活欺骗了你未选择的路)主课件配套教案(2021部编】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解诗歌的基本内容和情感表达。

- 掌握诗歌中的关键词句，体会诗人的情感变化。

- 学习诗歌的朗读技巧，提高学生的语言感知力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌内涵。

- 培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗歌中蕴含的人生哲理，树立积极乐观的人生态度。

- 引导学生思考人生的选择与坚持，增强面对困难的勇气。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

- 理解《假如生活欺骗了你》中诗人对生活的态度和信念。

- 分析《未选择的路》中象征手法的运用及其寓意。

2. 教学难点：

- 引导学生结合自身经历，理解诗歌所传达的深层含义。

- 培养学生对诗歌语言的审美能力和鉴赏能力。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件，包括诗歌原文、朗读音频、相关图片等。

- 教学设计文档及课堂活动安排。

2. 学生准备：

- 预习课文，了解作者背景及诗歌写作背景。

- 准备笔记本，记录课堂笔记和思考问题。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）：

- 教师提问：“如果生活中遇到挫折，你会如何面对？”

- 引导学生思考人生的困境与选择，引出本课主题。

2. 初读感知（10分钟）：

- 学生自由朗读课文，初步感受诗歌的语言和情感。

- 教师播放朗读音频，帮助学生掌握节奏和语气。

3. 精读分析（20分钟）：

- 分段讲解《假如生活欺骗了你》，分析诗中“不要悲伤，不要心急”的劝慰意义。

- 讨论“一切都是瞬息，一切都将会过去”的哲理，引导学生联系现实生活。

- 分析《未选择的路》中“林中有两条路”象征人生选择，探讨“我选择了人迹更少的那条”所表达的坚定与勇气。

4. 合作探究（15分钟）：

- 小组讨论：你是否也曾面临过类似“未选择的路”的抉择？你是如何做的？

- 每组派代表发言，教师适时点评并引导学生深入思考。

5. 总结提升（5分钟）：

- 教师总结两首诗歌的共同主题：面对困境时的坚持与选择的重要性。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中，保持乐观心态，勇敢做出自己的选择。

6. 作业布置（5分钟）：

- 写一篇短文，题目为《我的人生之路》，结合自身经历谈谈对诗歌的理解。

- 朗诵自己喜欢的一段诗歌，并写下简要的感悟。

五、板书设计：

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外国诗两首

——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》

一、诗歌内容

1. 《假如生活欺骗了你》：面对困境，保持希望

2. 《未选择的路》：人生选择，坚定前行

二、写作特色

1. 抒情性强，语言凝练

2. 象征手法，寓意深远

三、情感态度

1. 积极乐观

2. 勇于担当

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的阅读理解和表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展相关诗歌作品，帮助学生建立更丰富的文学素养。