【四年级语文下册:《将心比心》教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过具体事例表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会“将心比心”的内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与人之间互相关心、互相理解的重要性。

- 引导学生在日常生活中学会换位思考，培养同理心。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“将心比心”的含义。

- 难点：联系生活实际，感悟“将心比心”在现实生活中的意义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找“将心比心”的相关故事或名言。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入

教师提问：“你们有没有遇到过别人帮助你的情况？当时你的感受是怎样的？”

引导学生分享经历，引出“将心比心”的主题。

2. 揭示课题

板书课题：“四年级语文下册:《将心比心》”，并简要介绍文章内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生边读边标出生字词，并尝试理解文章大意。

2. 检查预习情况

- 抽查学生朗读课文，纠正发音。

- 提问：课文讲了哪几件事？你从中明白了什么？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

教师带领学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 讲述母亲照顾生病的孩子，体现了母爱的伟大。

- 写邻居阿姨对“我”母亲的帮助，体现出人与人之间的关爱。

- 第三段：总结“将心比心”的道理，强调换位思考的重要性。

2. 讨论交流

- 提问：为什么说“将心比心”是一种美德？

- 分组讨论：你在生活中有没有做过“将心比心”的事情？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 情景模拟

设计几个生活场景（如：同学不小心弄坏了你的书、朋友没按时还你东西等），让学生进行角色扮演，体验对方的感受。

2. 分享感悟

邀请学生分享自己的想法，教师适时引导，深化主题。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师总结课文内容，强调“将心比心”不仅是做人的道理，更是构建和谐社会的基础。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我学会了将心比心》，结合自己的经历谈谈感受。

- 收集一句关于“将心比心”的名人名言，下节课分享。

五、板书设计

```

将心比心

——换位思考，互相理解

母亲照顾孩子 → 爱的体现

邻居帮助母亲 → 关爱传递

总结：将心比心，温暖他人，也温暖自己

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生理解“将心比心”的内涵，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在情感引导方面仍需加强，今后可结合更多生活实例，增强学生的共情能力。