【《综合实践活动》教案五年级上册】一、教学主题：走进社区，了解我们的生活空间

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够通过实地观察和访谈，了解社区的基本构成及其功能；学会使用简单的调查工具进行信息收集。

2. 过程与方法：

通过小组合作、实地考察、资料整理等方式，提升学生的观察力、表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对社区的认同感和责任感，增强他们关心社会、服务他人的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：引导学生通过实践认识社区的结构与功能。

- 难点：如何组织学生进行有效的调查与访谈，并将信息进行整理与分析。

四、教学准备：

1. 教师准备：

- 社区地图、相关图片、视频资料；

- 调查表模板、记录本、笔等工具；

- 分组名单及任务分配表。

2. 学生准备：

- 了解“社区”的基本概念；

- 准备好笔记本和笔，提前思考自己想了解的社区问题。

五、教学过程：

第一课时：认识社区

1. 导入新课（5分钟）

教师展示几张社区照片，提问：“你们每天生活的社区有哪些设施？它们有什么作用？”引导学生展开讨论。

2. 讲解内容（10分钟）

教师讲解“社区”的定义、组成要素（如住宅区、学校、医院、公园等），并结合图片进行说明。

3. 课堂小活动（10分钟）

学生分组，用思维导图的方式绘制“我眼中的社区”，完成后进行展示与交流。

4. 布置任务（5分钟）

布置下一节课的实践任务：以小组为单位，选择一个社区区域进行实地观察与采访。

第二课时：走进社区

1. 复习导入（5分钟）

回顾上节课内容，教师提问：“我们社区里有哪些重要的场所？它们的作用是什么？”

2. 实地考察（30分钟）

在教师带领下，学生分组前往指定的社区区域（如小区广场、超市、公园等），进行观察和记录。

3. 采访活动（15分钟）

学生在教师指导下，对社区工作人员或居民进行简单采访，如询问社区的变化、存在的问题等。

第三课时：整理与分享

1. 整理资料（15分钟）

学生整理观察记录、采访内容，并制作成简单的报告或PPT。

2. 成果展示（20分钟）

每个小组轮流展示自己的调查结果，其他同学进行提问或补充。

3. 总结提升（10分钟）

教师引导学生思考：“通过这次活动，你对社区有了哪些新的认识？我们能为社区做些什么？”

六、教学评价：

- 通过观察学生在活动中的参与度、合作情况、信息整理能力等方面进行综合评价。

- 鼓励学生撰写“我的社区观察日记”，作为课后作业进行反馈。

七、教学延伸：

- 鼓励学生在家中与家长一起讨论社区问题，提出改进建议；

- 可组织一次“社区美化”行动，如清理公共区域垃圾、种植绿植等。

八、教学反思：

本次课程通过贴近生活的实践活动，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的社会责任感。在今后的教学中，可以进一步拓展实践范围，增加更多互动环节，提高学生的综合素养。