【初中中学物理听课记录-20221026215559x】授课教师：张老师

授课班级：初二（3）班

授课时间：2022年10月26日

课程力的作用效果与牛顿第一定律

一、课堂导入

本节课开始时，张老师通过一个简单的实验引入课题。他用一根细绳将一个小球悬挂起来，并用手轻轻推动小球，观察其运动情况。学生纷纷举手回答，认为小球的运动状态发生了变化，有的说“它动起来了”，有的说“它摆动了”。张老师顺势引导学生思考：“为什么小球会动？是什么让它的运动状态发生了改变？”由此引出本节课的核心内容——力的作用效果以及牛顿第一定律。

二、新课讲解

1. 力的作用效果

张老师首先通过图片和动画展示了几种常见的力作用效果：

- 改变物体的运动状态：如推车、拉弓等；

- 改变物体的形状：如捏橡皮泥、拉弹簧等。

随后，张老师让学生分组讨论并举例说明生活中哪些现象体现了力的作用效果。学生们积极发言，气氛活跃，例如有学生提到“刹车时汽车速度变慢”是力改变了运动状态，“压扁易拉罐”是力改变了物体形状。

2. 牛顿第一定律

在讲解牛顿第一定律时，张老师采用了“假设法”进行引导。他问学生：“如果一个物体在没有外力作用的情况下，会怎样运动？”学生有的说是静止，有的说是继续运动。张老师指出，这正是牛顿第一定律的核心思想——“一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。

为了加深理解，张老师还播放了一段视频，展示在光滑水平面上的小车运动情况，帮助学生直观感受“惯性”的存在。同时，他还强调：“惯性不是力，而是物体本身的一种属性。”

三、课堂互动与练习

在课堂的后半部分，张老师设计了一个小组探究活动。每个小组需要根据提供的材料（如小车、斜面、木板等）模拟不同条件下物体的运动情况，并总结得出结论。

学生在活动中表现得非常认真，有的小组尝试用不同的表面来测试摩擦力对运动的影响，有的则尝试改变初始速度，观察物体的运动状态变化。最后，各组派代表上台汇报结果，张老师给予了积极的评价和补充。

四、课堂总结

在课程结束前，张老师对本节课的内容进行了简要回顾，并提出了几个关键问题：

- 力的作用效果有哪些？

- 什么是牛顿第一定律？

- 惯性是什么？它与质量有什么关系？

通过这些问题，学生再次巩固了所学知识。张老师还布置了课后作业，要求学生结合生活实际，写出一个关于力和运动的例子，并分析其中的物理原理。

五、听课反思

本次听课让我深刻感受到张老师在教学中的用心。他不仅注重知识的传授，更重视学生的参与和思维训练。通过实验、讨论和探究活动，学生能够更好地理解和掌握物理概念。此外，张老师的语言表达清晰，课堂节奏把控得当，能够有效激发学生的学习兴趣。

总的来说，这是一节内容充实、形式多样的物理课，值得借鉴和学习。