【关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见(2020】为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动新时代中小学劳动教育高质量发展，切实提升学生综合素质，根据国家有关政策文件精神，结合当前教育教学实际，现就加强中小学生劳动教育、开好综合实践活动课程提出如下指导意见。

一、充分认识劳动教育的重要意义

劳动教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、实践能力和创新精神的重要途径。通过劳动教育，能够帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强社会责任感和集体意识。同时，劳动教育与综合实践活动课程相辅相成，有助于实现“五育并举”的育人目标。

二、明确劳动教育的目标任务

各地各校要坚持以学生发展为中心，科学制定劳动教育目标体系，注重知行合一，强化实践导向。劳动教育应涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，引导学生在真实情境中体验劳动过程，感悟劳动价值，培养吃苦耐劳、团结协作的精神品质。

三、完善课程设置与教学内容

各学校要将劳动教育纳入课程体系，合理安排课时，确保劳动教育有计划、有内容、有评价。鼓励开发具有地方特色、校本特色的劳动教育课程资源，结合学校实际和学生特点，设计多样化的劳动项目，如校园清洁、种植养护、手工制作、志愿服务等，增强课程的趣味性和实效性。

四、加强师资队伍建设

各级教育行政部门要高度重视劳动教育教师队伍的建设，通过培训、交流、研讨等方式，提升教师的专业素养和指导能力。鼓励和支持教师参与劳动教育实践，探索有效的教学方法和评价机制，形成一支专兼结合、结构合理的劳动教育师资队伍。

五、健全评价与保障机制

建立科学合理的劳动教育评价体系，将劳动表现纳入学生综合素质评价之中，促进学生全面发展。同时，加大政策支持和经费投入，改善劳动教育场所和设施条件，营造良好的劳动教育环境。

六、强化组织领导与协同推进

各地教育部门要加强统筹协调，明确责任分工，推动劳动教育落地见效。学校要主动作为，结合自身实际，制定实施方案，确保各项措施落到实处。家庭和社会也要积极参与，形成家校社协同育人的良好局面。

总之，加强中小学生劳动教育，开好综合实践活动课程，是新时代教育改革的重要内容。各地各校要统一思想、提高认识、狠抓落实，不断推动劳动教育高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。