【小学科学四年级实验报告单】实验名称：观察水的沸腾现象

实验时间：2025年4月5日

实验地点：科学实验室

实验者：XXX（姓名）

班级：四年级X班

一、实验目的：

通过观察水在加热过程中的变化，了解水从液态变为气态的过程，认识水的沸点及沸腾现象。

二、实验材料：

1. 烧杯（250ml）

2. 酒精灯

3. 温度计

4. 水

5. 石棉网

6. 铁架台

7. 火柴

8. 计时器

三、实验步骤：

1. 将适量的水倒入烧杯中，大约为150ml。

2. 将烧杯放在铁架台上，并放置在石棉网上。

3. 使用酒精灯对烧杯进行加热。

4. 观察水温的变化，并记录温度计的读数。

5. 当水开始冒泡并逐渐剧烈时，记录此时的温度，即为水的沸点。

6. 继续加热一段时间后，停止加热，观察水的状态变化。

7. 记录整个实验过程中看到的现象和温度变化情况。

四、实验现象记录：

| 时间（分钟） | 温度（℃） | 观察到的现象 |

|--------------|-----------|----------------|

| 0| 20| 水无明显变化 |

| 2| 40| 水开始变热，底部有小气泡产生 |

| 4| 60| 气泡增多，水温持续上升 |

| 6| 80| 气泡不断上升，水面有轻微波动 |

| 8| 95| 气泡大量产生，水面上有蒸汽冒出 |

| 10 | 100 | 水剧烈沸腾，持续冒泡，蒸汽明显 |

五、实验结论：

通过本次实验可以发现，当水被加热至100℃时，水开始剧烈沸腾，形成大量气泡并产生大量蒸汽。这说明水在达到沸点后由液态转变为气态。同时，实验过程中也观察到随着温度升高，水中的气泡逐渐增多，最终形成明显的沸腾现象。

六、思考与疑问：

1. 如果使用不同的液体，比如牛奶或油，它们的沸点是否相同？

2. 为什么水在沸腾时会发出“咕嘟”声？

3. 如果在高海拔地区进行此实验，水的沸点会不会发生变化？

七、实验心得：

这次实验让我更加直观地理解了水的物理变化过程。通过亲手操作和观察，我不仅学到了关于水沸腾的知识，还提高了动手能力和科学探究的兴趣。今后我会更加认真地对待每一次实验，努力发现更多有趣的科学现象。