【小学课堂《外国诗两首》教学设计模板】一、教学基本信息

学科：语文

年级：小学五年级

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人教版小学语文教材

课文名称：《外国诗两首》（选自教材中两篇经典外文诗歌）

教学目标：

1. 理解诗歌的基本内容，感受诗歌的语言美和意境美。

2. 学会朗读和欣赏外国诗歌，初步了解诗歌的表达方式和情感内涵。

3. 培养学生对外国文化的兴趣，增强跨文化理解能力。

二、教学重点与难点

教学重点：

- 通过朗读体会诗歌的情感与节奏。

- 理解诗歌中的意象与情感表达。

教学难点：

- 引导学生理解异国文化背景下的诗歌内涵。

- 激发学生对诗歌的兴趣与想象力。

三、教学准备

教师准备：

- 多媒体课件（含诗歌朗诵音频、相关图片等）

- 教学挂图或PPT展示内容

- 诗歌原文及翻译文本

学生准备：

- 预习课文，了解诗歌的基本内容

- 准备笔记本，记录阅读感受

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有读过外国的诗歌？你觉得外国的诗歌和我们中国的诗歌有什么不同？”

播放一段外国诗歌的朗诵音频，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

引出课题：“今天我们要一起走进两首外国诗歌，看看它们讲述的是什么故事，表达了怎样的情感。”

2. 初读感知（10分钟）

教师带领学生齐读诗歌，注意字音、停顿和节奏。

学生自由朗读，尝试用自己的话概括每首诗的大意。

分组讨论：这两首诗分别描绘了什么样的画面？表达了诗人怎样的情感？

3. 品读赏析（15分钟）

教师引导学生逐句分析诗歌语言，关注关键词语和修辞手法。

例如：“在第一首诗中，‘夜’这个意象出现了多次，它象征着什么？”

鼓励学生结合生活经验进行联想，分享自己对诗句的理解。

教师适时补充诗歌的背景知识，帮助学生更好地理解诗歌内涵。

4. 拓展延伸（5分钟）

播放其他外国诗歌的朗诵视频，拓宽学生的视野。

组织学生简单模仿诗歌的结构进行创作，如“我眼中的春天”等主题小诗。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诗歌的语言美和情感表达。

布置课后作业：

- 选择一首自己喜欢的外国诗歌，写一篇简短的读后感。

- 尝试用拼音标注诗歌中的生字词，并查阅其含义。

五、板书设计

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外国诗两首

——感受诗意，品味情感

1. 诗歌描写自然、情感表达

2. 语言特点：简洁、优美、富有节奏感

3. 情感表达：思念、宁静、美好

4. 文化差异：了解不同国家的文化背景

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论和拓展活动，激发了学生对外国诗歌的兴趣，但在引导学生深入理解诗歌内涵方面仍有待加强。今后可以结合更多文化背景资料，帮助学生更好地理解异国诗歌的独特魅力。

备注：本教学设计可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与与互动，营造轻松愉快的学习氛围。