【小学五年级《金蝉脱壳》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文《金蝉脱壳》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中出现的重点词语，如“脱壳”、“观察”、“敏捷”等。

- 学会通过阅读理解文章的结构和写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论和小组合作的方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，体会作者观察细致、描写生动的特点。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究精神。

- 培养学生细心观察、认真思考的学习习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解“金蝉脱壳”的科学原理及作者的观察过程。

- 难点：体会作者如何通过细致的描写展现观察的乐趣和科学精神。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片、视频资料（如蝉蜕的过程）。

- 学生：预习课文，查找关于“金蝉脱壳”的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过蝉吗？知道蝉是怎么‘脱壳’的吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

播放一段关于蝉蜕的视频或图片，引出课题《金蝉脱壳》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生齐读课文，注意字音和节奏。

- 教师引导学生找出课文中的关键词语，并初步理解文章大意。

- 提问：文章讲了什么？你对哪个部分印象最深？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析作者的观察过程和描写手法。

- 重点句子分析：

- “金蝉脱壳是昆虫的一种自卫方式。”

- “它用前足钩住旧壳，身体慢慢向上抽动，直到完全脱出。”

- 引导学生体会语言的生动性和科学性。

- 小组讨论：

- 为什么作者要详细描写金蝉脱壳的过程？

- 你从中学到了什么？

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 讨论：你还知道哪些动物有类似的“脱壳”或“蜕变”现象？

- 鼓励学生分享自己观察自然现象的经历，培养观察力和表达能力。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调观察的重要性。

- 引导学生思考：在生活中，我们该如何像作者一样去观察、去发现？

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小短文，描述你观察到的一个自然现象。

- 预习下一课内容，做好读书笔记。

五、板书设计：

```

金蝉脱壳

观察细致 → 描写生动

科学知识 → 生活实践

留心身边 → 发现美好

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过情境导入、文本精读和生活联系，帮助学生理解了《金蝉脱壳》的科学内涵与写作特色。在今后的教学中，应更加注重引导学生进行自主探究与表达，提升语文综合素养。