【扁鹊治病公开课件】在语文教学中，寓言故事是一种非常重要的文体，它通过简短的情节传达深刻的道理。《扁鹊治病》就是一篇典型的寓言课文，讲述了名医扁鹊与蔡桓公之间的故事，揭示了“防微杜渐”“及时改正错误”的深刻寓意。本文将围绕这篇课文，设计一份适合小学语文课堂使用的公开课教案，帮助学生理解文章内涵，提升阅读与思考能力。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解寓言的结构和表达方式，学会分析人物形象。

2. 过程与方法

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文寓意。

- 培养学生从故事中提炼道理的能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得“防患于未然”的重要性，培养积极面对问题、及时纠正错误的态度。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

- 重点：理解寓言所蕴含的道理，体会人物性格及语言特点。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟“讳疾忌医”的危害。

三、教学准备

- 多媒体课件（含课文插图、动画演示）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如帽子、面具等）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道古代有哪些著名的医生吗？”引导学生说出“扁鹊”，并介绍扁鹊是春秋时期著名的医学家，有“神医”之称。

接着出示课题《扁鹊治病》，提问：“你觉得‘扁鹊治病’这个题目是什么意思？他为什么要治病呢？”

通过设问激发学生的兴趣，引出课文。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“病入膏肓”“讳疾忌医”等。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入分析（15分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 扁鹊第一次见蔡桓公，指出他皮肤有病；

- 第二次指出病已入体；

- 第三次指出病已入肠胃；

- 最后蔡桓公病死，扁鹊逃走。

2. 引导学生分析人物性格：

- 扁鹊：医术高明、正直、有责任心。

- 蔡桓公：傲慢、固执、不听劝告。

3. 讨论：为什么蔡桓公最终病死了？如果他早听劝告会怎样？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 小组讨论：生活中有没有类似“讳疾忌医”的现象？

- 如：学习上遇到困难不及时解决，导致成绩下滑；

- 工作中发现问题不处理，造成严重后果。

2. 教师总结：我们要学会倾听他人意见，及时改正自己的错误，避免“小错酿大祸”。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 总结课文寓意：做事要防微杜渐，不要忽视小问题。

2. 作业布置：

- 写一篇读后感，谈谈你对“讳疾忌医”的理解。

- 收集其他寓言故事，准备下节课分享。

五、板书设计

```

扁鹊治病

扁鹊：医术高明、有责任感

蔡桓公：傲慢固执、不听劝告

寓意：防微杜渐，及时改正错误

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解寓言内容，并引导他们联系现实生活，提升了学生的思辨能力和语言表达能力。今后可在教学中加入更多互动环节，增强课堂趣味性与参与度。

结语：

《扁鹊治病》不仅是一则寓言故事，更是一面镜子，映照出人们在面对问题时的态度。作为教育者，我们应引导学生从中汲取智慧，培养良好的思维方式和行为习惯，让寓言真正成为学生成长道路上的良师益友。