【部编版二年级语文上册《场景歌》教案设计】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 认识本课生字词，掌握“景、园、队、旗、铜”等字的读音和书写。
- 理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。
- 学会运用比喻、拟人等修辞手法描写场景。
2. 过程与方法：
- 通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。
- 引导学生在情境中理解课文内容，培养观察力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受祖国山河的美丽与壮丽，增强热爱自然、热爱祖国的情感。
- 培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。
二、教学重难点：
- 重点：
- 掌握生字词的读写，理解课文内容。
- 感受诗歌的语言美和画面感。
- 难点：
- 理解诗中所描绘的多个场景及其之间的联系。
- 学习用生动的语言描述自己身边的场景。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关图片或视频素材。
- 学生准备：课本、铅笔、作业本。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师出示几幅美丽的风景图片（如校园、公园、街道等），引导学生观察并说说这些地方有什么特点。
“同学们，你们平时喜欢去哪些地方？那里的景色是怎样的？”
引导学生自由发言，激发学习兴趣。
2. 引出课题：
“今天我们要学习一首描写不同场景的诗歌——《场景歌》，看看作者是如何用文字描绘我们身边的世界的。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师范读：
教师有感情地朗读课文，学生认真听读，注意字音和节奏。
2. 学生自读：
学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。
3. 检查朗读：
邀请几位学生分段朗读，教师纠正发音，强调“景、园、队、旗、铜”等字的读音。
（三）精读课文，理解内容（15分钟）
1. 逐句讲解：
教师带领学生逐句分析课文，理解每句话的意思，并找出其中的景物描写。
- “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
引导学生想象夕阳下的江水景象，感受色彩的对比。
- “白毛浮绿水，红掌拨清波。”
通过图片展示，让学生理解诗句描写的画面，体会诗人的观察细致。
2. 小组讨论：
分组讨论：“你最喜欢哪一句？为什么？”鼓励学生大胆表达自己的想法。
（四）拓展延伸，语言训练（10分钟）
1. 仿写练习：
教师出示一个简单的场景描写示例，如“校园里，操场上有同学在跑步，树上有小鸟在唱歌。”
引导学生模仿这种句式，写出自己熟悉的场景。
2. 展示交流：
邀请学生朗读自己写的句子，师生共同评价，鼓励创新表达。
（五）总结升华，情感教育（5分钟）
1. 回顾课文：
教师引导学生回顾课文内容，总结诗歌中的主要场景和描写方法。
2. 情感升华：
“通过这首诗，我们看到了祖国各地的美景。希望同学们也能像诗人一样，用心观察身边的世界，发现生活中的美。”
（六）布置作业（5分钟）
1. 基础作业：
- 抄写生字词，每个写三遍。
- 完成课后练习题。
2. 拓展作业：
- 观察自己家附近的一个场景，用一段话写下来，要求使用比喻或拟人手法。
五、板书设计：
```
场景歌
—— 描绘不同场景的诗
景、园、队、旗、铜……（生字）
观察生活，发现美
用语言描绘身边的世界
```
六、教学反思：
本节课通过多种教学方式激发学生的兴趣，注重语言积累与表达训练。在今后的教学中，应进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们多观察、多思考、多表达。
