【部编版小学五年级上册语文第12课古诗三首课文原文及教案】一、课文原文

本课选取了三首描写自然景色与抒发情感的古诗，分别是：

1. 《山居秋暝》——王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

2. 《枫桥夜泊》——张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

3. 《长相思》——纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解三首古诗的大意和表达的情感。

- 掌握古诗中的生字词，积累优美的诗句。

- 能够有感情地朗读并背诵古诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，体会古诗的意境美。

- 学会结合背景资料理解诗人情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古诗中蕴含的自然之美与思乡之情。

- 培养学生热爱传统文化的兴趣与审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：理解诗意，体会作者情感。

- 难点：把握古诗的语言特点，感受诗歌的意境。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、配乐朗诵）

- 古诗卡片

- 学生预习任务单

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示三幅描绘山水、秋景、夜晚的图片，引导学生观察并说出自己的感受。接着引出课题：“今天我们要学习的是三首描写自然和情感的古诗。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音、停顿。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读者”。

（三）精读品析（20分钟）

1. 《山居秋暝》

- 引导学生找出诗中描绘的自然景象。

- 讨论“明月松间照，清泉石上流”所营造的宁静氛围。

- 结合作者王维的生平，体会其隐逸情怀。

2. 《枫桥夜泊》

- 分析“月落乌啼霜满天”的画面感。

- 讨论“夜半钟声到客船”传达的孤寂与思乡之情。

- 了解张继的写作背景，感受游子心境。

3. 《长相思》

- 解释“山一程，水一程”的重复结构，体会旅途的漫长。

- 体会“聒碎乡心梦不成”的情感，感受纳兰性德的思乡之苦。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组合作，用画笔或文字描绘自己心中的“山居秋色”或“枫桥夜景”。

2. 鼓励学生尝试模仿古诗风格，写一首小诗，表达自己的情感。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾三首古诗的主题与情感。

2. 引导学生思考：古诗为什么能流传千年？你最喜欢哪一首？为什么？

六、作业布置

1. 背诵并默写三首古诗。

2. 选择一首古诗，写一篇300字左右的读后感。

3. 查找一位古代诗人的故事，下节课分享。

七、板书设计

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部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》

山居秋暝（王维）——自然之美、闲适之情

枫桥夜泊（张继）——夜泊之景、思乡之情

长相思（纳兰性德）——旅途之苦、思乡之切

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八、教学反思（教师使用）

本课通过多形式朗读、情境创设和情感体验，帮助学生更好地理解古诗内容与情感。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的赏析能力，提高他们的文学素养。

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