【部编版九年级上册语文丑奴儿（middot及书博山道中壁及(2)-课件x）】在初中语文教学中，古诗词是培养学生文学素养和审美能力的重要内容。其中，辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》作为一首经典词作，不仅语言凝练、意境深远，更蕴含着深刻的人生哲理与情感表达。本文将围绕这首词的教学设计与内容解析，帮助教师更好地开展课堂教学。

一、作品背景简介

《丑奴儿·书博山道中壁》是南宋著名词人辛弃疾的作品，属于其晚年时期的作品之一。词中通过对旅途中的自然景象进行描写，表达了作者内心复杂的情感变化，既有对人生无常的感慨，也有对现实无奈的叹息。全词虽短，却极具艺术感染力，是学习古典诗词的佳作。

二、课文内容解析

1. 词句赏析

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”

此句描绘了少年时期的无忧无虑，以及当时对“愁”的一种虚幻理解。通过“强说愁”这一表达，表现出年轻人在成长过程中对情感的懵懂与刻意模仿。

“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

这是整首词的高潮部分，表达了作者历经沧桑后的深沉感慨。此时的“愁”已不再是年少时的浅显情绪，而是经历了世事变迁后的深刻体会。但面对这种沉重的心境，作者却选择了沉默，以一句“天凉好个秋”来含蓄地表达内心的苦闷。

2. 情感内涵

整首词通过对比手法，展现了人生不同阶段的情感变化。从少年时的轻狂到成年后的沉稳，从对“愁”的误解到对“愁”的深刻体悟，体现了作者对人生经历的反思与感悟。

三、教学设计建议

1. 诵读指导

引导学生反复诵读，感受词的语言节奏与情感起伏。可以通过配乐朗读、分组朗诵等方式，增强学生的语感和情感体验。

2. 问题探究

提出一些开放性问题，如：“为什么作者在最后说‘天凉好个秋’？”、“你认为‘愁’在不同人生阶段有什么不同的表现？”鼓励学生结合自身经历进行思考与讨论。

3. 写作拓展

可以布置一篇小作文，让学生以“我眼中的愁”为主题，结合自己的生活体验，写出对“愁”的理解和感受，从而加深对词作的理解与共鸣。

四、结语

《丑奴儿·书博山道中壁》以其简洁的语言和深刻的内涵，成为中学语文教学中不可忽视的经典之作。通过深入分析与教学实践，不仅能提升学生的文学鉴赏能力，更能引导他们在阅读中感悟人生、思考自我。希望本课件能够为教师提供有价值的参考，助力学生在诗词的世界中收获更多心灵的触动与成长的力量。