【英语组集体备课活动记录表教学文案】一、活动基本信息

- 活动时间：2025年4月5日（星期六）上午9:00—11:30

- 活动地点：学校三楼多媒体教室

- 参与人员：全体英语组教师（共12人）

- 主持人：李老师

- 记录人：王老师

二、活动主题

本次集体备课围绕“高中英语阅读理解教学策略”展开，重点探讨如何提升学生在阅读理解题型中的解题能力与语篇分析能力。

三、活动内容记录

1. 开场发言

李老师首先对近期各班级的英语成绩进行了简要分析，指出学生在阅读部分普遍存在的问题，如词汇量不足、长难句理解困难、信息定位不准确等。她强调，阅读教学应注重方法指导与思维训练的结合。

2. 教学设计分享

- 张老师分享了其在高一班级中采用的“分层阅读法”，即根据文章难度和学生水平进行分类讲解，并辅以图表、思维导图等方式帮助学生梳理文章结构。

- 刘老师则介绍了“任务驱动式阅读教学”，通过设置阅读任务（如填空、判断正误、回答问题等），引导学生主动思考并深入理解文本内容。

3. 教学资源交流

教师们共同讨论了可用于课堂的优质教学资源，包括：

- 《新概念英语》中的经典篇章

- BBC Learning English 的视频材料

- 高考真题阅读题解析与教学案例

大家一致认为，应充分利用多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

4. 教学难点探讨

针对“如何提高学生的阅读速度和准确性”这一问题，教师们展开了热烈讨论。最终达成以下共识：

- 加强基础词汇积累，尤其是高频词和短语；

- 注重语法结构分析，特别是复杂句式的拆解；

- 每周安排一次限时阅读训练，逐步提升学生做题效率。

5. 作业布置建议

各位老师就下一阶段的阅读作业提出了具体建议：

- 每周布置一篇课外阅读材料，要求学生完成阅读理解练习并撰写简要读后感；

- 鼓励学生使用词典或在线工具自主查阅生词，培养独立学习能力。

四、总结与反馈

会议最后由李老师进行总结，肯定了大家在教学方法上的创新尝试，并提出今后将继续加强集体备课的实效性，定期组织教学观摩与经验分享活动，推动英语教学质量的持续提升。

五、后续安排

- 下次集体备课时间为2025年4月19日，主题为“英语写作教学策略研究”。

- 各位老师需提前准备相关教学案例与资料，以便会议中进行深入交流。

记录人签字：王老师

日期：2025年4月5日