【口哨与小狗幼儿园音乐教案】一、活动名称：口哨与小狗

二、适用年龄：3-4岁幼儿园小班

三、活动目标：

1. 通过聆听和模仿“口哨与小狗”这首音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿感受音乐中轻快、活泼的节奏，培养良好的音乐感知能力。

3. 鼓励幼儿用身体动作或简单的乐器来表现音乐的情绪，提升节奏感和表现力。

4. 培养幼儿的合作意识和集体参与意识。

四、活动准备：

- 音乐《口哨与小狗》（可选择经典版本）

- 小狗头饰若干

- 简易打击乐器（如沙锤、铃鼓等）

- 轻柔的背景音乐（用于过渡环节）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的音乐活动：“今天我们要听一首特别有趣的音乐，它讲述了一只可爱的小狗在快乐地跑来跑去，还伴随着清脆的口哨声。让我们一起走进这个音乐世界吧！”

播放音乐前，教师可以引导幼儿闭上眼睛，用心聆听，感受音乐中的情绪变化。

2. 初步欣赏（5分钟）

播放《口哨与小狗》完整版音乐，鼓励幼儿安静聆听，并观察他们的反应。教师可以在音乐结束后提问：

- “你听到什么声音了？”

- “你觉得这段音乐是开心的还是安静的？”

- “你喜欢这段音乐吗？为什么？”

3. 分段欣赏与互动（10分钟）

将音乐分成几个小段落，分别进行欣赏，并配合相应的动作或游戏：

- 口哨声响起

教师带领幼儿用手指在膝盖上打节奏，模仿口哨的声音，同时轻轻摇晃身体。

- 小狗奔跑

播放音乐后，教师带领幼儿模仿小狗跑步的动作，可以边走边拍手，增强节奏感。

- 第三段：互动游戏

教师出示小狗头饰，邀请几位幼儿戴上头饰，扮演“小狗”，其他幼儿则扮演“主人”，一边听音乐一边做“牵狗散步”的动作。

4. 创意表达（10分钟）

- 教师分发简易打击乐器，引导幼儿根据音乐节奏进行伴奏，如用沙锤打出“哒哒”的节奏，模仿小狗的脚步声。

- 鼓励幼儿自由发挥，用身体动作或声音表达对音乐的感受。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本次活动内容，表扬孩子们的积极参与，并鼓励他们回家后和家长一起听听这首音乐，分享自己的感受。

六、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放小狗玩偶和音乐播放器，让幼儿自由探索。

- 结合美术活动，引导幼儿画出自己心中的“口哨与小狗”。

- 在户外活动中，组织“小狗赛跑”游戏，结合音乐节奏进行比赛。

七、活动反思：

本节音乐活动以生动有趣的形式吸引幼儿注意力，通过听、说、动、创等多种方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。教师应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的指导与鼓励，确保每个孩子都能在活动中获得成就感和乐趣。

备注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成模板化语言，力求贴近实际教学情境，具有较强的可操作性与教育价值。