近日，【《白杨礼赞》教案设计（七年级语文教案）】引发关注。一、教学目标总结
本课旨在引导学生理解《白杨礼赞》的主旨思想，感受作者对白杨树的赞美之情，体会其象征意义。通过文本分析和语言品读，提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 掌握课文中的重点词语和句式 2. 理解“白杨树”的象征意义 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读和讨论，感悟文章情感 2. 学习托物言志的写作手法 |
| 情感态度与价值观 | 1. 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感 2. 引导学生树立积极向上的生活态度 |
二、教学重难点总结
本课的重点在于理解白杨树的象征意义及其在文中的作用；难点则在于引导学生联系时代背景，深入体会作者的思想感情。
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 白杨树的象征意义 2. 托物言志的写作手法 | 1. 联系时代背景理解作者情感 2. 如何引导学生进行深层次思考 |
三、教学过程设计（表格形式）
| 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入新课 | 播放白杨树图片或视频，引发学生兴趣 | 展示图片，提问：“你见过白杨树吗？它给你什么印象？” | 观察图片，自由发言 | 激发兴趣，引入课题 |
| 初读感知 | 集体朗读课文，初步感知内容 | 组织朗读，纠正发音 | 自由朗读，圈画疑问 | 熟悉文本，初步理解 |
| 品读赏析 | 分段讲解课文，分析语言特色 | 引导学生关注关键词句，如“倔强挺立”等 | 圈点批注，小组讨论 | 提高阅读理解能力 |
| 拓展延伸 | 联系现实，讨论白杨树的精神象征 | 引导学生结合自身经历谈感受 | 小组交流，代表发言 | 深化主题，增强感悟 |
| 总结升华 | 归纳全文内容，强调象征意义 | 总结白杨树的象征意义 | 回顾课堂内容，整理笔记 | 巩固知识，深化理解 |
| 布置作业 | 写一篇短文，以一种植物为对象，表达自己的情感 | 布置写作任务 | 完成作文，下节课展示 | 巩固所学，提升写作能力 |
四、教学反思（简要）
本节课通过朗读、讨论、拓展等多种方式，帮助学生逐步理解《白杨礼赞》的内涵。学生参与度较高，能够主动思考并表达观点。但在引导学生联系时代背景方面仍需加强，今后可结合更多历史资料，帮助学生更好地理解作者情感。
结语：
《白杨礼赞》不仅是一篇描写自然景物的文章，更是一首充满力量与希望的赞歌。通过本课的学习，学生不仅能掌握语文知识，更能从中汲取精神力量，培养积极向上的人生态度。
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