【高一语文《琵琶行》】《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，全诗通过描写一位琵琶女的身世遭遇和音乐才华，抒发了诗人对人生无常、命运多舛的感慨，同时也表达了对社会现实的深刻关注。这首诗语言优美、情感真挚，在高中语文教学中占有重要地位。
一、
《琵琶行》以“浔阳江头夜送客”的场景开篇，描绘了一幅秋夜江边的凄凉画面。诗人与友人送别时，偶然听到琵琶声，被其动人的旋律所吸引，于是邀请琵琶女相见。琵琶女讲述了自己从昔日的繁华到如今沦落天涯的经历，她的身世与遭遇令诗人感同身受，最终写下了这首千古传诵的诗篇。
诗中通过琵琶女的演奏，展现了她高超的艺术造诣；而诗人则借琵琶女的遭遇，抒发了自己仕途失意、人生坎坷的悲愤与无奈。全诗情感深沉，意境悠远，具有极高的艺术价值。
二、知识点总结表
| 项目 | 内容 |
| 作者 | 白居易（唐代） |
| 体裁 | 叙事诗 |
| 创作背景 | 白居易因直言进谏被贬江州司马，此诗作于被贬期间 |
| 主题思想 | 表达对人生无常、命运多舛的感慨，以及对社会现实的批判 |
| 情感基调 | 悲凉、哀婉、同情 |
| 艺术特色 | 1. 以乐景写哀情 2. 借音乐抒情 3. 人物形象鲜明 4. 语言通俗自然 |
| 重点诗句 | “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” |
| 人物形象 | 琵琶女：才艺出众、身世凄凉 诗人：怀才不遇、忧国忧民 |
| 结构特点 | 以“听曲—问情—共鸣—抒怀”为线索，层层递进 |
三、学习建议
在学习《琵琶行》时，应注重理解诗人的情感变化和诗歌的结构安排。同时，要结合当时的社会背景，体会诗人对人生的感悟和对社会的关怀。可以通过朗读、赏析诗句、分析人物形象等方式，深入理解这首诗的内涵和艺术魅力。
结语
《琵琶行》不仅是一首优美的诗歌，更是一面镜子，映照出古代文人的精神世界与社会现实的矛盾。它教会我们如何在困境中保持坚韧，在悲凉中寻找希望。
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