【什么里的什么作文】一、
“什么里的什么作文”是一种常见的写作题目形式，通常用于引导学生观察生活、表达情感或描述某一特定场景。这类作文的结构相对固定，但内容可以丰富多彩，关键在于如何通过细节描写和情感表达让文章更具感染力。
此类作文的核心在于“什么里”的环境或背景，以及“什么”的主体或焦点。例如，“校园里的春天作文”、“家庭中的温暖作文”等。写作时可以从以下几个方面入手：
1. 明确主题：确定“什么里”与“什么”的关系。
2. 细致描写：运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）增强画面感。
3. 情感表达：通过人物动作、语言、心理活动传达情感。
4. 结构清晰：开头点题，中间展开，结尾升华。
下面是一篇以“教室里的故事”为例的作文示例，展示如何围绕“什么里的什么”进行创作。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 作文题目 | 教室里的故事 |
| 写作对象 | 教室这个空间 |
| 主要内容 | 描述一次在教室中发生的难忘事件，如一次考试、一次误会、一次合作等 |
| 写作角度 | 以第一人称叙述，从学生的视角出发 |
| 写作重点 | 通过细节描写展现教室氛围和人物情感变化 |
| 写作结构 | 开头引入场景 → 中间展开事件 → 结尾总结感悟 |
| 写作技巧 | 比喻、拟人、环境描写、心理描写 |
| 情感基调 | 温馨、感动、反思、成长 |
| 适用年级 | 小学高年级至初中生 |
三、范文示例（节选）
教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，空气中弥漫着粉笔灰的味道。那是初春的一个下午，我们正准备迎来一次重要的期中考试。
我坐在靠窗的位置，手里握着笔，心里却像打翻了五味瓶——紧张、期待、不安交织在一起。突然，前排的同学小张站起来，说他忘记带准考证了。整个教室瞬间安静下来，大家的目光都集中在他身上。
老师走过来，轻声安慰他，并安排他先去办公室找班主任。那一刻，我看到小张脸上写满了焦急，也感受到了教室里一种无形的温暖——原来，在这个小小的教室里，每个人都在为彼此着想。
这次经历让我明白，教室不仅是学习的地方，更是我们共同成长的空间。它承载着我们的欢笑、泪水、努力与梦想。
四、结语
“什么里的什么作文”虽然形式固定，但只要用心观察、真情表达，就能写出一篇感人至深的文章。通过合理结构、生动描写和真挚情感，可以让平凡的场景变得不平凡，让普通的“什么”变得特别。
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